Bandeja de Recorte e Colagem

Material: Bandeja de Recorte e Colagem

“O adulto deve adaptar-se às necessidades da criança e torná-la independente, não sendo para ela um obstáculo e não a substituindo nas atividades que permitem o processo de maturação”. (Maria Montessori)

Uso da Tesoura:

O uso da tesoura possibilita desenvolver abrangentes descobertas que irão preparar para a futura escrita.

A cada exercício de recorte, o controle de movimento vai sendo aprimorado.

Inicialmente a criança faz uso de recortes livres, para que assim a confiança seja alcançada no manuseio da tesoura. Após, ela passa para os exercícios subsequentes que possibilitarão aprimorar habilidades mais elaboradas.

Benefícios:

• Coordenação motora fina;

• Controle Visual;

• Consciência corporal;

• Estabilidade postural.

Segurando a tesoura e o papel:

A habilidade de usar a tesoura de maneira correta será desenvolvida com a prática. E para auxiliar a sua criança nesse processo é importante demonstrar a ela que se deve segurar a tesoura com a mão dominante, utilizando os dedos polegar e médio e com a outra o papel.

O dedo polegar deve estar encaixado no espaço superior da tesoura. Já o dedo indicador e médio no espaço inferior, e os demais flexionados a palma da mão. Ou também pode colocar o dedão no espaço superior, e o dedo médio no espaço inferior, e já o indicador é posicionado abaixo do cabo para assim proporcionar sustentação ao manuseio com a tesoura. Uma dica importante é manter o antebraço de modo que o dedo polegar fique para o lado de cima.

Para realizar os recortes a mão “auxiliar” que segura o papel deve movimentar o papel, permitindo assim que seja realizado o corte da forma desejada, seguindo as linhas “guias” da atividade proposta.

Prepare o ambiente:

Um ambiente preparado é aquele que satisfaz as necessidades vitais para um desenvolvimento equilibrado e harmonioso.

Recomendações de segurança:

É importante dialogar com a sua criança sobre as orientações para o manuseio da tesoura, um objeto que requer cuidado e atenção.

A utilização deve ser feita sempre com a supervisão de um adulto.

Posição: Sentado

Apresentação do Material:

1. Disponha sobre a mesa, a bandeja de recorte e colagem. (A mesa deve corresponder à altura da criança).
   

2. Com a mão dominante segure a tesoura e com a outra uma folha de recorte da bandeja. (Siga as orientações reveladas acima referente ao manuseio correto da tesoura).
   

3. Após reserve uma folha branca.
   

4. Passe a cola bastão no verso do recorte. (Utilize movimentos da esquerda para a direita para passar a cola).
   

5. Cole na folha branca.
   

6. Após, convide com alegria e entusiasmo a criança para realizar os recortes e as colagens.

Obs. Os recortes podem ser utilizados para composições livres de colagem, inspirando assim toda a criatividade e imaginação.

Além do material:

Podem separar algumas revistas para recortes. Utilizando as mais variadas formas e tamanhos, formando cenários e imagens diversas.

Outra dica especial é separar alguns tecidos, papelão e entre outras texturas para recortes e colagens para que a criança vivencie experiências novas com a tesoura e perceba as diferentes reações com relação a colagem de texturas diversas.

Recortes - 1º Nível

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Recortes - 2º Nível

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Recortes - 3º Nível

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Transferir com Colher e Pinça

Material: Transferir com Colher e Pinça

“O adulto deve adaptar-se às necessidades da criança e torná-la independente, não sendo para ela um obstáculo e não a substituindo nas atividades que permitem o processo de maturação” (Maria Montessori).

Uso da Colher e Pinça:

A cada dia a criança vai exercendo sua independência e autonomia, conquista valiosa para nós seres humanos. O movimento nos possibilita vivenciar inúmeras experiências fantásticas e nos geram a possibilidade de conhecer o mundo ao nosso redor.

E proporcionar a possibilidade de a criança ter um ambiente preparado para esse desenvolver e materiais adequados para potencializar essa aprendizagem correspondente a cada fase de sua vida é crucial.

O Kit de transferir com colher e pinça faz parte fundamental e contribuinte para esse momento em especial, pois ele elevará o exercício da destreza e correlação viso motora, peças fundamentais nesse processo de movimento.

O uso da colher e pinça possibilita desenvolver riquíssimas habilidades que irão preparar a criança para a futura escrita. A cada movimento de transferir o objeto, a consciência corporal e o controle dos movimentos vão sendo refinados.

Benefícios:

• Refinamento dos pequenos músculos;

• Coordenação viso-motora;

• Amplia o tempo de concentração;

• Controle dos movimentos;

• Senso de ordem.

Prepare o ambiente:

Um ambiente preparado é aquele que satisfaz as necessidades vitais para um desenvolvimento equilibrado e harmonioso.

Recomendações de segurança:

É sempre recomendada a supervisão de um adulto.

Posição: Sentado

Apresentação do Material:

1. Disponha sobre a mesa, o Kit de Transferir com colher e pinça. (A mesa deve corresponder à altura da criança).
   

2. O primeiro exercício será de classificar por cor utilizando a própria mão. (Em um recipiente conterá as duas cores, e os outros dois servirão para fazer a classificação. Cada um corresponderá a uma cor).
   

3. Com a mão dominante e com movimento de pinça com os dedos polegar e indicador, transfira cada objeto.
   

4. O segundo exercício será utilizando a pinça para fazer a classificação.
   

5. O terceiro exercício será utilizando a colher para fazer a classificação.

Obs.: Esse é um material muito versátil que poderá ser utilizado por muitos meses à frente. Necessariamente a criança não precisará já fazer todos os exercícios utilizando a pinça ou a colher, pois a coordenação será construída com o tempo. É sempre bom respeitar o ritmo de cada criança. Inicialmente poderá optar por utilizar apenas dois recipientes para assim exercitar os movimentos de transferir e depois de classificar.

Além do material:

Poderá abranger os exercícios utilizando grãos e outros objetos para fazer a classificação.

Posteriormente é interessante utilizar os recipientes para servir-se de alimentos na hora das refeições, criando o senso da rotina cotidiana e incentivando a autonomia.

Lembrando sempre da importância de estar sempre atento a criança no manuseio de cada material para a sua segurança e bem estar.

Flashcards - Emoções

Flashcard: Emoções

5 Principais Emoções Humanas:

Todos os dias as crianças vivenciam uma série de emoções. Dentre as principais e básicas são elas: o medo, tristeza, alegria, raiva e o nojo.

Há três fases de emoções, que são as primárias, secundárias e as de fundo.

As primárias são aquelas que com facilidade podemos perceber, como por exemplo o medo e a alegria. As quais desde muito cedo nós já expressamos.

Já as secundárias, são aquelas que não são tão fáceis assim de se perceber como o nervosismo, a culpa e até a vergonha.

E as de fundo, são difíceis de serem percebidas, como a calma ou fadiga por exemplo. A sua percepção não é tão percebível devido se tratar mais sobre algo interior de cada individuo

As emoções fazem parte do que sentimos, e auxiliar as crianças a compreender sobre o que sentem é uma bela maneira de ajudá-las a buscar o autoconhecimento, a percepção de si e do outro. E até mesmo a compreensão de se situar-se no universo.

Benefícios:

• Noção de mundo;

• Autoconhecimento;

• Percepção do outro.

Apresentação do Material:

1. Convide a criança com entusiasmo para apresentar os Flashcards das emoções.
   

2. Posicione os flashcard sob o tapete ou mesa de maneira aleatória. (Na lateral, deixando um espaço no centro para fazer a apresentação dos cards).
   

3. Apresente cada card, seguindo uma sequência que desejar. Ao apresentar expresse a emoção e a declare. (Por exemplo: Mostre o card de alegria e de um belo sorriso e diga Alegria)
   

4. Ao apresentar o card, para dar mais evidência poderá segurá-lo ao lado do rosto e fazer a representação de cada emoção.
   

5. Posicione um card ao lado do outro, seguindo a direção da esquerda para a direita.

Além do material:

Quando a criança sentir alguma das emoções dos cards poderá levar até ela o cartão e dizer o nome da emoção. Assim ela verá no concreto da sua vivência cada emoção. O que tornará o aprendizado mais evidente.